Библиотека МБОУ СОШ №2 с. Сарыг-Сеп

Главная

 

    О библиотеке МБОУ СОШ №2 им.С.К.Тока с.Сарыг-Сеп

    

      Каждая библиотека имеет свою особенность. Но везде, как говорили древние греки, это место, где ум и душа черпают силы в старых или новых идеях. Основная задача любой библиотеки – обеспечение читателей необходимой литературой, библиотека всегда готова принять всех желающих прикоснуться к разумному, к вечному – к книге.

    Немаловажное значение имеет комфортность обстановки в библиотеке. И цветы, и забота об интерьере не являются самоцелью, а вытекают из уважения к личности ребёнка. Это и свободный доступ, выставки, на которых представлены самые лучшие, новые, самые интересные книги.

    Приоритетное направление работы – руководство чтением. Мы стараемся предоставить детям условия, при которых они не только читают с целью приобретения знаний, развития творческих способностей, но и ради удовольствия. Главная задача библиотеки – создание благоприятной среды развития, формирование потребности в чтении, информационных потребностей, организация осмысленного, духовно наполненного досуга.

В нашей библиотеке можно:

  • Взять книгу на дом;
  • Почитать периодику;
  • Подобрать материал для реферата;
  • Интересно подготовить домашнее задание;
  • Подготовиться к часу информирования;
  • Найти ответ на интересующий вопрос;
  • Поработать с энциклопедиями и справочными изданиями;
  • Познакомиться с книжными выставками;
  • Получить библиографическую справку;
  • Принять участие в различных литературных мероприятиях.

Формы работы с учащимися:

  • Викторины;
  • Познавательные часы;
  • Игровые программы;
  • Библиографические обзоры;
  • Беседы и обсуждения;
  • Мультимедийные презентации.

 

В своей работе библиотека руководствуется следующими правилами:

1.     Библиотека - для всех;

2.     Внимание и уважение - каждому;

3.     Библиотека – место психологической разгрузки;

4.     Библиотека – информационный центр образовательного учреждения, где запрос читателя превыше всего;

5.     Назначение библиотеки – «сеять разумное, доброе, вечное».

Учащиеся в возрасте с 7 до 17 лет являются основными пользователями библиотеки. Среди других групп в большей степени библиотечным обслуживанием охвачены учителя, сотрудники школы.

Престиж любой библиотеки напрямую зависит от того, какими ресурсами она располагает.

Фонд школьной библиотеки составляет 22649 экземпляров книг.  Из них - 11886 учебники экземпляров книг.  Художественная литература – 4274 экземпляров книг.  Справочная литература – 274 экземпляров книг.  Электронные носители – 131 штук.

 

 

Библиотека имеет хороший фонд художественной и научно-познавательной литературы, обеспечена разнообразными энциклопедиями, словарями и справочниками. Выписывается 10 наименований периодических изданий.

Своеобразной визитной карточкой библиотеки являются книжные выставки. Являясь лицом библиотеки, они различны по содержанию, по оформлению, по форме.

В библиотеке есть компьютер, сканер, принтер, ксерокс. Всё это помогает в работе и учебном процессе.

Школьная библиотека работает:

Понедельник-пятница с 8.30-16.30;

Суббота с 8.30-12.00;

Выходной день - воскресенье.

Санитарный день: последняя пятница месяца.


Наш библиотекарь

Лакпа Валентина Владимировна

 

 

10 правил  о пользе чтения

1. Чтение делает взгляд острее

Вы будете лучше понимать и видеть окружающий мир и людей, а самое главное, самого себя. Хорошую книгу обязательно прочитайте ещё раз – вы наверняка увидите там что-то новое.

2. Чтение сохраняет ваше физическое здоровье

Складывать буквы в слова, слова в образы, осознавать то, что хотел выразить ими автор, и находить им собственное объяснение – это гимнастика для мозга. Без всякого риска получить травму!

3. Чтение положительно влияет на окружающую среду

Если вы читаете книгу, значит, дерево из которого она изготовлена, было срублено не напрасно. Для чтения книг нет нужды тратить электричество или покупать батарейки, и при этом они легче ноутбука. Вы читаете, а значит, не можете вести машину и ходить по улицам, что ведёт к сокращению пробок и очередей.

4. Чтение научит вас общаться

Ваши интересные замечания чудесным образом преобразят даже скучные разговоры о вчерашних спортивных событиях или телевизионной передаче. А ваш растущий талант рассказчика позволит вам с лёгкостью приписывать себе приключения вымышленных персонажей. Особенно большое впечатление это производит на людей, которые почти не читают.

5. Чтение помогает приятно проводить свободное время

Вам никогда не надоест читать книги, потому что их – огромное множество, не хватит и нескольких жизней, чтобы прочитать всё. Придётся перепробовать много разных жанров, прежде чем вы найдёте книги, от которых действительно получаете удовольствие. Не сдавайтесь, пока не отыщете «свою» книгу, ведь она может изменить жизнь.

 

6. Чтение дарует спокойствие

Родители, учителя и другие взрослые будут настолько рады видеть ребёнка читающим, что не станут лишний раз дёргать его.

7. Чтение выгодно для вашего кошелька

Во-первых, книги дешевле, чем компьютерные игры. Во-вторых, ваши знакомые не будут мучиться с выбором подарка, если узнают, что вы любите читать. (Есть одно «но»: составляйте списки пожеланий, иначе придётся довольствоваться одними только бестселлерами.) А в-третьих, для тех, кто не получил книгу в подарок, всегда существуют библиотеки – книги там ничего не стоят.

8. Чтение помогает сконцентрироваться

Читать можно и под музыку, и во время занятий: читать и не обращать внимания на суету вокруг. Тренированный читатель без проблем может параллельно смотреть четыре передачи, всё время, переключая каналы. При желании вы можете читать в транспорте.

9. Чтение хорошо сказывается на вашей фигуре

Не бойтесь набрать лишние килограммы. Читающему человеку не требуется калорийная пища, чтобы справиться с тяготами скучной жизни. С книгой вы способны путешествовать так далеко, как только пожелаете, и воплощать самые фантастические мечты. Вас сложнее соблазнить попкорном: ведь «кино» уже идёт в вашей голове.

10. Чтение полезно для родителей

Наблюдая за тем, как ребёнок наслаждается книгой, взрослые тоже втягиваются в чтение, даже если они слишком заняты, чтобы читать. Взрослые будут благодарны ребёнку за вновь обретённое счастье.

 

 

Заповеди читателя

А. Общие

1. Не читай все книги подряд на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.

Б. При чтении для образования

2. Помни, что чтение - одна из самых важных, нужных, серьёзных работ (а не ничегонеделание).

3. Хотя бы одну из читаемых тобой книг читай с проработкой.

4. Не жалей на это ни времени, ни сил: поплатится с лихвой. Вкладывай все силы в чтение.

5. Неослабно борись с ленью мышления и воображения: это злейшие враги.

6. Добивайся, чтобы каждое место книги было совершенно и отчётливо понято.

7. Не пропускай ничего без очень серьёзных причин.

8. Не бросай книги недочитанной без самых серьёзных причин.

9. Не зови других на помощь без самой крайней необходимости, напрягай все силы, чтобы обойтись без чужой помощи. Самодеятельность – прежде.

10. Где надо – заставляй воображение работать вовсю.

11. Хочешь хорошо читать с проработкой – читай с пером в руке: делай конспект, заметки, выписки.

12. Научись пользоваться оглавлением.

13. Читай не только «слева направо», но и все время «справа налево» – возвращайся к прочитанному.

14. Прежде старайся хорошо понять, а потом критикуй.

15. Чужую критику на книгу читай после книги.

16. Прочитав книгу, уясни сущность ее и запиши в кратких словах.

В. О выборе книг для самообразования

1. Читай хотя бы немного, но основательно.

2. Читай необходимое, хотя бы неинтересное.

3. Читай самое лучшее, что можно достать.

4. Читай не слишком лёгкое. Не слишком трудное.

5. Руководствуйся каким – ни будь планом чтения (по программам или совету специалиста).

все успеет тот, кто использует разнообразные методы обучения

 

Лучшие книги о детстве

Как утро нужно считать самой лучшей частью суток, как весна – самое прекрасное время года, так и детство – самая яркая пора человеческой жизни. Не зря его называют золотым. Детство не только яркая, но и очень важная, очень ответственная пора. В детские годы складывается характер человека. Многие черты характера, приобретённые в детстве, человек проносит через всю долгую жизнь. Вот почему с самого начала, с ранних лет нужно стремиться быть добрым, честным и смелым – эти качества одни самые главные. А помогают эти качества развивать, конечно же, книги.

BiblioГид – проект Российской государственной детской библиотеки, который на данный момент является самым популярным русскоязычным ресурсом, посвящённым детскому чтению. Существует с 2002 года.

Лучшие книги о детстве по версии проекта BiblioГид:

  • Аверченко А.Т. О маленьких — для больших; 
  • Аксаков С.Т. Детские годы Багрова-внука; 
  • Арро В.К. Вот моя деревня; Мой старый дом; Чиж-королевич; 
  • Астафьев В.П. Последний поклон; 
  • Белых Г., Пантелеев Л. Республика Шкид; 
  • Бруштейн А.Я. Дорога уходит в даль; 
  • Брэдбери Р. Вино из одуванчиков; 
  • Бёрнетт Ф.Э. Маленький лорд Фаунтлерой; Маленькая принцесса; Таинственный сад; 
  • Вестли А.-К. Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик; 
  • Гайдар А.П. Голубая чашка; Чук и Гек; 
  • Голявкин В.В. Мой добрый папа; 
  • Гринвуд Дж. Маленький оборвыш; 
  • Грипе М. Эльвис Карлссон; 
  • Доде А. "Прекрасная нивернезка”; 
  • Зощенко М.М. Лёля и Минька; 
  • Кассиль Л.А. Кондуит и Швамбрания; 
  • Катаев В.П. Разбитая жизнь, или Волшебный рог Оберона; 
  • Конецкий В.В. Рассказы о детстве Петра Ниточкина; 
  • Короленко В.Г. Дети подземелья; 
  • Кузьмин Н.В. Круг царя Соломона; 
  • Куроянаги Т. Тотто-тян, маленькая девочка у окна; 
  • Лем С. Высокий замок; 
  • Линдгрен А. Мадикен и Пимс из Юнибаккена; Мы на острове Сальткрока;
  • Луговская Т.А. Я помню; 
  • Мало Г. Без семьи; 
  • Маршалл А. Я умею прыгать через лужи; 
  • Молнар Ф. Мальчишки с улицы Пала; 
  • Олдрич Т. Воспоминания американского школьника; 
  • Паньоль М. Детство Марселя; 
  • Пастернак Б.Л. Детство Люверс; 
  • Платонов А.П. «Июльская гроза» и другие рассказы; 
  • Пришвин М.М. Курымушка; 
  • Раскин А. Как папа был маленьким; Как папа учился в школе; 
  • Распутин В.Г. Уроки французского; 
  • Романов П.С. Детство; 
  • Сат-Ок. Земля Соленых Скал; Таинственные следы; 
  • Сименон Ж. Я вспоминаю; 
  • Твен М. Приключения Тома Сойера; Приключения Гекльберри Финна; 
  • Токмакова И.П. Сосны шумят; 
  • Толстой А.Н. Детство Никиты; 
  • Толстой Л.Н. Детство; Отрочество; Юность; 
  • Флоренский П.А. Воспоминания прошлых лет; 
  • Фраерман Р.И. Дикая собака динго; 
  • Чарская Л.А. Записки маленькой гимназистки; Княжна Джаваха; Записки институтки; 
  • Чуковский К.И. Серебряный герб; 
  • Шергин Б.В. Детство в Архангельске; 
  • Шухов И.П. Пресновские страницы; 
  • Янсон Т. Летняя книга.

 

 

 

 

Самые интересные книги для летнего чтения

  Книга - наш друг и помощник, который никогда не предаст и не оставит в одиночестве. Книги воспитывают нас, формируют наши взгляды, отвечают на наши вопросы, причём каждая по-своему. И чем больше мы читаем, тем богаче становимся, тем интереснее становится наша жизнь. В любом возрасте человек может найти в книгах пищу для ума. Как сказал Д. Дидро, «люди перестают мыслить, когда перестают читать».

Очень важна и актуальна проблема выбора книг для самостоятельного чтения у школьников в летний период.

Летние каникулы – прекрасная возможность для расширения читательского кругозора детей.

Школьная библиотека предлагает читателям библиотеки список книг для летнего чтения в соответствии с возрастом детей. Его можно использовать целиком или частично. Этот список включает в себя произведения , которые интересны ребёнку, о которых ему захочется рассказать, написать сочинение.

Цель библиотекаря в составлении этого списка: помочь каждому ребёнку увидеть в книгах собеседников, нужных и мудрых друзей. Научиться различать их и «разговаривать» с ними, овладевать всеми читательскими премудростями (грамотой, работой с текстом произведения, выразительным чтением) не для оценки, не для учителей, не для папы с мамой, а для себя, чтобы с помощью книг-собеседников лучше осознавать себя и понимать окружающий мир.

 

Сухомлинский писал: «Книга – это окошко, через которое дети видят и понимают мир и самих себя».

Рекомендательно-информационный список предлагаемой литературы поможет Вам, ребята, сделать это окошко большим и широким, и обязательно с чистыми прозрачными стёклами.

I КЛАСС

Барто, А. Л. Стихи
Белоруские народные сказки
Бонзелье, В. «Приключения пчелки Майи»
Гаршин, В. М. «Лягушка-путешественница»
Дружков, Ю. «Приключения Карандаша и Самоделкина»
Заходер, Б. Стихи и сказки
Иванов, А. "Приключения Хомы и Суслика”
Козлов, С. "Как Львенок и Черепаха пели песню”
Курляндский, А. "Ну, погоди!, или двое на одного”
Маршак, С. Я. Стихи
Михалков, С. "Дядя Степа”, Стихи
Мориц, Ю. Стихи
Носов, Н. Рассказы ("Живая шляпа”, "Фантазеры” и др.)
Остер, Г. Сказки("Зарядка для хвоста”, "Бабушка удава” и др.)
Русские народные сказки
Сутеев, В. Сказки
Токмакова, И. П. Стихи, "Аля, Кляксич и буква А”
Толстой, А. "Золотой ключик, или Приключения Буратино”
Толстой, Л. Н. Рассказы для детей
Успенский, Э. Н.”Крокодил Гена и его друзья” ; "Про Веру и Анфису”
Хармс, Д. Стихи
Чаплина, В. "Крылатый будильник”
Шварц, Е. "Сказка о потерянном времени”

 

II КЛАСС

Русская и зарубежная литература
Андерсен, Х. К. Сказки
Аксаков, С. «Аленький цветочек»
Берестов, В. Стихи, сказки
Бианки, В. "Небесный слон”
Волков, А. «Волшебник Изумрудного города»
Гайдар, А. «Чук и Гек»
Гауф, В. «Карлик нос» ; «Маленький Мук»
Гофман, А. "Щелкунчик и Мышиный король”
Гримм, Бр. Сказки
Драгунский, В. "Денискины рассказы”
Житков, Б. "Что бывало”
Киплинг, Р. "Рикки-Тикки-Тави”
Крылов, И. Басни
Мамин-Сибиряк, Д. "Аленушкины сказки” ; "Зимовье на студеной”
Милн, А. "Винни Пух и все-все-все”
Михалков, С. "Праздник Непослушания”
Носов, Н. "Весёлая семейка” ; "Приключения Незнайки и его друзей”.
Одоевский, В. Сказки ("Городок в табакерке” и др.)
Остер, Г. "Вредные советы”
Пантелеев, Л. "Честное слово”
Пушкин, А. С. "Сказка о рыбаке и рыбке”
Родари, Д. "Сказки по телефону”
Токмакова, И. П. "Счастливо, Ивушкин!”и др. сказки
Успенский, Э. Н. "Дядя Федор, пес и кот”
Харрис, Д. "Сказки дядюшки Римуса”
Хогарт, Э. "Мафин и его веселые друзья”
Чехов, А. П. "Белолобый”, "Ванька”

 

III КЛАСС


Русская и зарубежная литература
Барри, Д. «Питер Пэн»
Гераскина, Л. «В стране невыученных уроков»
Даррелл, Д. «Говорящий сверток»
Ершов, П. «Конек-горбунок»
Есенин, С. Стихи
Жуковский, В. Сказки
Коваль, Ю. «Приключения Васи Куролесова», «Недопесок»
Коллоди, К. «Приключения Пиноккио»
Кэрролл, Л. «Приключения Алисы в стране чудес»
Лагерлёф, С. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
Линдгрен, А. «Три повести о Малыше и Карлсоне»
Медведев, В. «Баранкин, будь человеком»
Моисеев, А. «Приключения Васи Неумыткина в стране Чулании»
Некрасов, А. «Приключения капитана Врунгеля»
Олеша, Ю. «Три толстяка»
Пришвин, М. «Золотой луг»
Пушкин, А. С. «Сказки»
Распэ, Э. «Приключения барона Мюнхгаузена»
Родари, Д. «Приключения Чиполлино», «Путешествие Голубой стрелы»
Успенский, Э. «Меховой интернат»

 

IV КЛАСС

Русская и зарубежная литература
Бажов, П. "Малахитовая шкатулка”
Бернетт, Ф. "История маленького лорда”
Велтистов, Е. "Приключения Электроника”
Гайдар, А. "Тимур и его команда”, "Голубая чашка”
Губарев, В. "Королевство кривых зеркал”
Житков, Б. "Морские истории”
Клайв, Л. "Лев, колдунья и платяной шкаф”, "Племянник чародея”, "Конь и его мальчик”
Киплинг, Р. "Маугли”
Лагин, Л. "Старик Хоттабыч”
Линдгрен, А. "Мио, мой Мио”, "Пеппи Длинныйчулок”
Носов, Н. "Витя Малеев в школе и дома”
Пришвин, М. "Говорящий грач”
Погорельский, А. "Черная курица, или Подземные жители”
"Рассказы о Древней Руси”
Сладков, Н. «Под шапкой-невидимкой»
Толстой, А. К. "Курган” (баллады и былины)
Толкин, Д. "Хоббит, или Туда и обратно”
Трэверс, П. "Мэри Поппинс”
Усачев, А. «Приключения маленького человечка»
Чехов, А. П. «Каштанка», «Мальчики»

 

V КЛАСС

Русская и зарубежная литература
Алексеев, С. «Богатырские фамилии»
Алексин, А. Г. «Звоните и приезжайте»
Булычев, К. «Девочка с земли», «Ржавый фельдмаршал»
Былины
Горький, М. «Дед Архип и Ленька»
Дефо, Д. «Робинзон Крузо»
Зощенко, М. «Водная феерия», «Кочерга» и др. рассказы
Кассиль, Л. "Кондуит и Швамбрания”
Куприн, А. "Белый пудель”
Кун "Мифы и легенды Древней Греции”
Лондон, Дж. "Сказание о Кише”
Михалков, С. В. "Басни”
Погодин, Р. П. "Тишина”, "Дубравка”
Пушкин, А. С. "Руслан и Людмила”
Свифт, Д. «Путешествие Гулливера»
Сент-Экзюпери, А. «Маленький принц»
Соколов-Микитов, И. С. «От весны до весны»
Солоухин, В. А. «Ножичек с костяной ручкой»
Сотник. Ю. «Архимед Вовки Грушина»
Станюкович, К. М. «Человек за бортом»
Твен, М. «Приключения Тома Сойера»
Троепольский, Г. Н. «Белый Бим Черное Ухо»
Тургенев, И. С. «Муму»

 

VI КЛАСС

Астафьев, В. П. «Фотография, на которой меня нет»
Беляев, В. П. «Старая крепость»
Брэдбери, Р. Рассказы
Буссенар, А. «Капитан Сорви-голова»
Кассиль, Л. А., Паляновский, М. Л. «Улица младшего сына»
Крапивин, В. П. «Та сторона, где ветер»
Купер, Ф. «Зверобой», «Следопыт»
Лиханов, А. А. «Последние холода»
Лондон, Дж. «Белый Клык»
Мало, Г. «Без семьи»
Осеева, В. «Динка», «Динка прощается с детством»
Сетон-Томпсон, Э. «Арно», «Красношейка» и др. рассказы о животных
Стивенсон, Р. «Остров сокровищ»
Сьюэлл, А. «Приключения Черного красавчика»
Твен, М. «Приключения Гекльберри Финна»

 

VII – IX КЛАССЫ

Русская и зарубежная литература
Беляев, А. «Человек-амфибия», «Остров погибших кораблей»
Верн, Ж. «Дети капитана Гранта»
Грин, А. «Алые паруса»
Дюма, А. «Три мушкетера»
Каверин, В. «Два капитана»
Кервуд, Д. «Бродяги Севера»
Козлов, В. «Президент Каменного острова»
Ли, Х. «Убить пересмешника»
Олдридж, Дж. «Последний дюйм»
Пушкин, А. С. Лирика
Рид, М. «Всадник без головы»
Рыбаков, А. «Кортик», «Бронзовая птица»
Сенкевич, Г. «Крестоносцы»
Скотт, В. «Айвенго»
Стивенсон, Р. «Таинственный остров»
Шекспир, У. «Ромео и Джульетта», Сонеты
Шукшин. В. Рассказы
Приятного чтения!
Мы работаем для Вас!

 

17 причин читать детские книги

1.     Книга – это развлечение и приключение. Она способна заставить нас плакать и смеяться. Книга может утешить и подсказать выход из трудной ситуации.

2.     Книга развивает нашу речь, расширяет наш словарный запас.

3.     Книга пробуждает нашу фантазию и учит нас мыслить образами.

4.     Книга рождает у нас новые вопросы, над которыми стоит задуматься.

5.     Книга развивает наше мышление. Из нее мы узнаем понятия, которые помогают нам мыслить, и новые идеи. Она расширяет горизонты нашего мира.

6.     Из книг мы узнаем о других странах, кто, где и как живет, о природе, технике, истории – обо всем на свете, что нас интересует.

7.     Книга учит нас сопереживать. Она позволяет нам почувствовать себя в положении другого человека и понять, что он чувствует.

8.     Книга побуждает нас задуматься о том, что верно, а что ошибочно, что хорошо, а что плохо.

9.     Книга объясняет нам, как устроен мир, и как все в нем взаимосвязано.

10.  Книга открывает нам, что на один вопрос может быть несколько ответов, и что на любую проблему можно посмотреть с разных сторон.

11.  Книга помогает нам понять нас самих. Ты больше уверен в себе, когда знаешь, что есть люди, которые думают и чувствуют также как и ты.

12.  Книга открывает нам, что все люди разные. Читая книги, написанные в разные эпохи и в разных культурах, ты становишься терпимее, учишься преодолевать предрассудки.

13.  Книга – лучшее средство от одиночества. Её можно читать, где угодно. Книги можно бесплатно взять в библиотеке.

14.  Книга – часть культурного наследия. Она дарит нам общность впечатлений и знаний.

15.  Хорошую детскую книжку хочется читать вслух. Такое чтение приносит радость и детям и взрослым. Книга – это мост между поколениями.

16.  Детская книга – это результат труда многих людей.  Писателя, художника пишут книгу.  Редактора, печатника, дизайнера, корректора, фотографа которые выпускают книгу  в издательстве.  Библиотекаря, продавца книжного магазина они,  предлагают Вам читателям. Книга обогащает культурную среду, она является важным предметом культурного экспорта и представляет нашу страну за рубежом.

17.  Детская книга – это первая встреча с литературой – бесконечным миром, который остаётся с нами на всю жизнь.

 

 

 

 

Дата последнего обновления страницы 17.02.2017
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»